Übungen I: Handlungsabläufe
Aufgabe 1:
Stelle dir vor, dir begegnet der freundliche Fred vom Jupiter (ja, es ist ein Außerirdischer...).
Fred hat noch nie eine Banane gegessen und er möchte von dir wissen, wie man vorgehen muss, um sie zu essen.
Vorgangsbeschreibung:
Beschreibe Schritt für Schritt, wie man eine Banane isst.
Verwende dabei auch Formulierungen wie
"Wiederhole ... bis ..." oder
"Falls ... dann ...".
Aufgabe 2: Wie kocht man Nudeln?
Wie kocht man eigentlich Nudeln?
a. Bringe die Schritte in die richtige Reihenfolge. (Du kannst die Anweisungen mit der Maus rauf- oder runterschieben.)
In der richtigen Reihenfolge ergeben die Buchstaben in Klammern einen schönen Urlaubsort für Familien.
b. Mache einen Vorschlag, welchen dieser Schritte man noch einmal in kleinere Schritte unterteilen könnte. Wie würden die kleinen Schritte dann lauten?
Aufgabe 3
a. Nimm dir in einer kleinen Gruppe mit Mitschülern einen Handlungsablauf vor und teile ihn in Schritte in der richtigen Reihenfolge auf. Mach das so, dass du anderen Kindern euren Ablauf vorstellen kannst.
Hier sind mögliche Handlungsabläufe, ihr könnt euch aber auch einen anderen ausdenken.
- Wie putzt man Zähne?
- Wie pumpt man einen Fahrradreifen auf?
- Wie mäht man den Rasen?
- Wie baut man mit Lego-Steinen eine stabile 5-reihige Mauer?
b. Nach einer gewissen Zeit sollten alle Gruppen fertig sein. Jeder von euch geht nun in eine andere Gruppe. In den neuen Gruppen sollten jetzt möglichst aus jeder alten Gruppe eine Person sein (man nennt das auch "Gruppenpuzzle").
Stelle den anderen Gruppenmitglieder deinen Handlungsablauf vor.
Überprüfe die Handlungsabläufe aus den anderen Gruppen.