Die QR-Code-Einblendung kann auf jeder Schulbuchseite durch einen Klick auf das QR-Code-Symbol rechts in der Titelzeile aufgerufen werden. Das Design wurde angepasst, sodass auch auf Bildschirmen im Querformat (z.B. auf Beamern/Smartboards im Unterrichtsraum) alle Inhalte angezeigt werden. Außerdem lassen sich die Links durch einen einfachen Klick kopieren, sodass es einfacher ist, sie in eigenen Materialien, Nachrichten oder in den Schulcampus zu übernehmen.

Das Kapitel über Datenschutz enthält jetzt eine neue interaktiv zoombare Karte zur Visualisierung der von der NSA Stand 2013 gesammelten Datenmenge im Vergleich zu der Datenmenge der Stasi (welche jetzt in der Gauck-Behörde lagert).

Das Kapitel zum Schlüsselaustausch nach Diffie-Hellmanwurde überarbeitet und enthält nun zwei neue interaktive Apps zur Visualisierung des Algorithmus' mit Zahlen und mit Farben (als Analogiebeispiel).

Das überarbeitete Tool Klassendiagramme interaktiv wurde in das Java-Kapitel eingebaut.

Das Kapitel Zustandsbasierte Modellierung mit Simulation im Browser wurde überarbeitet. Dabei wurde ein interaktives Tool zur Simulation solcher Systeme entwickelt: zustandsbasierte Systeme

Das Kapitel Deep-Learning zur Handschriftenerkennung wurde überarbeitet. Es werden nun im gesamten Kapitel Jupyter-Notebooks eingesetzt, die sich direkt im Schulbuch ausführen lassen. Zielgruppe ist die MSS 13.

Hier kommt ihr zum Kapitel.

Wir freuen uns über Rückmeldungen und wünschen viel Spaß!

Das Kapitel Datenbank für Geodaten (terra) wurde um ein interaktives Tool ergänzt, mit welchem SQL-Abfragen direkt im Schulbuch durgeführt werden können. Für die Terra-Datenbanken steht dieses Tool auch kapitelunabhängig auf der Tools Seite zur Verfügung: DB-Abfragen

Im Kids Bereich wurden viele Inhalte ergänzt oder überarbeitet. Ein Blick in diese Kapitel lohnt sich:

• Lernstrecke Pixelgrafiken - Ergänzung Arbeitsblätter
• Lernstrecke Verschlüsselung - Ergänzung Arbeitsblätter und Ergänzung Kryptoanalyse
• Lernstrecke Internet - Überarbeitung und ergänzung Arbeitsblätter, für nicht IPS-Schulen ein Vorschlag für einen Projekttag
• Lernstrecke Algorithmen im Alltag: Überarbeitung